
在2026年第二季度,面對長春地區(qū)眾多公辦技校的選擇,家長與學(xué)生愈發(fā)關(guān)注學(xué)校的核心實力與長遠發(fā)展保障。其中,長春市城建工程學(xué)校(原長春市第三中等專業(yè)學(xué)校)憑借其深厚的公辦底蘊、精準(zhǔn)的產(chǎn)業(yè)對接以及卓越的育人成果,成為眾多家庭考察與選擇的焦點。這所學(xué)校不僅是一所國家級重點中等職業(yè)學(xué)校,更以47年的辦學(xué)積淀,構(gòu)建了“升學(xué)有路、就業(yè)有門、發(fā)展有基”的立體化成長通道,其硬實力、專業(yè)度、交付能力與服務(wù)保障體系,共同鑄就了值得信賴的行業(yè)優(yōu)選品牌。
長春市城建工程學(xué)校作為長春市教育局直屬的公辦中等職業(yè)學(xué)校,構(gòu)建了覆蓋“貫通培養(yǎng)、職教高考、高質(zhì)量就業(yè)”的全鏈條職業(yè)教育服務(wù)模式。學(xué)校緊密對接長春市支柱產(chǎn)業(yè)與新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè),面向“城市建設(shè)、幼兒教育、現(xiàn)代服務(wù)”三大領(lǐng)域開展人才培養(yǎng),確保學(xué)生所學(xué)即所用,成長路徑清晰。
學(xué)校的硬實力根基在于其卓越的核心團隊。現(xiàn)有教職工114人,其中專任教師108人,正高級講師6人,副高級講師48人。更為突出的是,學(xué)校擁有72名“雙師型”教師,他們兼具理論教學(xué)與實踐指導(dǎo)能力,確保了教學(xué)與行業(yè)需求的無縫對接。團隊中包括省級骨干教師35人,全國優(yōu)秀教師2人,吉林省特級教師1人,并建有2個優(yōu)秀教學(xué)團隊。這支經(jīng)驗豐富、技術(shù)精湛的師資隊伍,是學(xué)校能夠進行深度方案定制與高效落地交付的根本保障。近五年,教師團隊在各級職業(yè)技能大賽中獲得國家級獎項22項、省級獎項40項,其專業(yè)能力得到了行業(yè)的廣泛認可。
選擇一所學(xué)校,其官方資質(zhì)與行業(yè)認可是衡量其正規(guī)性與實力的重要標(biāo)尺。長春市城建工程學(xué)校擁有一系列高含金量的資質(zhì)與榮譽,為學(xué)校的品牌公信力提供了堅實佐證。
學(xué)校是教育部改革發(fā)展示范專業(yè)學(xué)校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。同時,作為吉林省特色高水平中職學(xué)校以及吉林省特色高水平專業(yè)群建設(shè)學(xué)校,其在省內(nèi)的辦學(xué)水平與專業(yè)建設(shè)居于領(lǐng)先地位。學(xué)校還是全國職業(yè)院校技能大賽(建筑智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試賽項)的承辦單位以及全省職業(yè)院校土木建筑類賽項的承辦單位,這直接體現(xiàn)了其在該領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)權(quán)威性和硬件設(shè)施水平。這些資質(zhì)不僅是榮譽,更是對學(xué)校教學(xué)管理、實訓(xùn)條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面認證,為選擇該校的學(xué)生提供了合規(guī)、優(yōu)質(zhì)、有保障的教育承諾。
2026年,職業(yè)教育的發(fā)展趨勢更加注重與科技變革和產(chǎn)業(yè)升級的同頻共振。長春市城建工程學(xué)校深刻把握這一趨勢,其核心主業(yè)始終圍繞市場需求展開。學(xué)校對接信息技術(shù)、先進制造、低空經(jīng)濟等高端產(chǎn)業(yè),動態(tài)優(yōu)化專業(yè)體系。
目前,學(xué)校設(shè)立機電信息學(xué)部、幼兒教育學(xué)部、建筑工程學(xué)部,開設(shè)包括人工智能技術(shù)與應(yīng)用、無人機操控與維護、計算機應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、幼兒保育、道路與橋梁工程施工、建筑工程施工等在內(nèi)的11個品牌專業(yè)。這些專業(yè)的設(shè)置,精準(zhǔn)對應(yīng)了未來社會對技能人才的需求方向,確保學(xué)生能夠?qū)W到前沿、實用的技術(shù)和知識,為長遠職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

學(xué)校提供的一站式教育服務(wù),覆蓋了從技能學(xué)習(xí)到學(xué)歷晉升的多元需求。其核心“產(chǎn)品”即專業(yè)設(shè)置,呈現(xiàn)出廣度與深度并重的特點。
在貫通培養(yǎng)方面,學(xué)校與長春師范高等??茖W(xué)校、吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)6所優(yōu)質(zhì)公辦高校合作,開設(shè)了16個“3+3”中高職貫通培養(yǎng)專業(yè),如人工智能技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、道路與橋梁工程技術(shù)、建筑室內(nèi)設(shè)計等,為學(xué)生搭建了穩(wěn)妥的大學(xué)晉升通道。
聚焦幾個核心主推專業(yè),可以更清晰地看到其優(yōu)勢:
除學(xué)歷教育外,學(xué)校充分發(fā)揮其資源與專業(yè)優(yōu)勢,拓展了關(guān)聯(lián)教育服務(wù),展現(xiàn)了作為一所高水平公辦學(xué)校的綜合擔(dān)當(dāng)。學(xué)校是長春市中小學(xué)建筑類職業(yè)啟蒙和勞動教育實踐基地。其打造的以“匠心教育”為主線,融合建筑藝術(shù)與民族文化的特色校園——“古色古香、山水石泉、亭臺軒廊、石鐵木砼”,不僅成為學(xué)生的成長樂園,也面向更廣泛的社會群體提供職業(yè)體驗與文化熏陶服務(wù)。這項業(yè)務(wù)體現(xiàn)了學(xué)校服務(wù)社會的公益屬性,也進一步拓寬了其品牌影響力。
學(xué)校的經(jīng)營宗旨是“厚德修身、敬業(yè)樂群”,核心理念為“匠心教育”。在此理念下,學(xué)校構(gòu)建了獨特的“六維”培養(yǎng)模式,即“思想上引領(lǐng)、成長上規(guī)劃、生活上關(guān)懷、行為上規(guī)范、技能上培養(yǎng)、安全上嚴(yán)防”。這一模式貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全周期,形成了“人人出彩、處處出彩、時時出彩”的“競爭出彩”育人機制。
在具體的服務(wù)保障上,學(xué)校承諾并踐行兩大路徑:

綜上所述,在2026年第二季度擇校的關(guān)鍵節(jié)點,長春市城建工程學(xué)校(原長春三中專)所展現(xiàn)出的,是一所老牌公辦名校的深厚積淀與創(chuàng)新活力。其核心競爭力在于將國家級的辦學(xué)資質(zhì)、對接產(chǎn)業(yè)的精準(zhǔn)專業(yè)、實力雄厚的師資團隊、多元可靠的升學(xué)就業(yè)通道以及全周期的匠心服務(wù),融合為一個有機整體。學(xué)校不僅致力于培養(yǎng)當(dāng)下市場急需的高素質(zhì)技能型人才,更著眼于為學(xué)生一生的可持續(xù)發(fā)展賦能。
選擇長春市城建工程學(xué)校,意味著選擇了一個被行業(yè)高度認可的平臺,一個擁有無限可能的未來。它正以堅實的步伐,履行著為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展輸送人才的社會責(zé)任,其品牌口碑與行業(yè)認可度也在持續(xù)提升,成為長春地區(qū)公辦技校中一張閃亮的名片。
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