2026年5月新發(fā)布：長春省屬中專擇校指南，聚焦城建工程學(xué)校實(shí)力解析

在長春職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的格局中，一所底蘊(yùn)深厚、特色鮮明的學(xué)校始終占據(jù)著重要地位。作為長春市教育局直屬的公辦中等職業(yè)學(xué)校，長春市城建工程學(xué)校（原長春市第三中等專業(yè)學(xué)校）憑借其對(duì)接產(chǎn)業(yè)前沿的專業(yè)設(shè)置、雄厚的師資力量與卓越的育人成果，已成為區(qū)域內(nèi)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要基地。學(xué)校以“升學(xué)”與“就業(yè)”雙輪驅(qū)動(dòng)，致力于為每一位學(xué)子鋪就通往出彩人生的堅(jiān)實(shí)道路。

學(xué)校的核心競爭力源于其科學(xué)完備的業(yè)務(wù)模式與經(jīng)驗(yàn)豐富的核心團(tuán)隊(duì)。學(xué)校緊密圍繞長春市支柱產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)需求，構(gòu)建了覆蓋“專業(yè)教學(xué)-技能實(shí)訓(xùn)-升學(xué)輔導(dǎo)-就業(yè)推薦”的全鏈條人才培養(yǎng)體系。在團(tuán)隊(duì)配置上，學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工114人，其中專任教師108人，包括正高級(jí)講師6人，副高級(jí)講師48人，“雙師型”教師比例高，擁有省級(jí)骨干教師35人，更不乏全國優(yōu)秀教師、吉林省特級(jí)教師等榮譽(yù)稱號(hào)獲得者。這支由名師引領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確保了教育教學(xué)方案的前瞻性、定制化與高質(zhì)量落地，為學(xué)生的技能培養(yǎng)與生涯發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的智力支撐。

深厚的辦學(xué)積淀與廣泛的行業(yè)認(rèn)可是學(xué)校公信力的有力證明。長春市城建工程學(xué)校始建于1979年，在四十余年的辦學(xué)歷程中，屢獲國家級(jí)與省市級(jí)殊榮。學(xué)校是教育部認(rèn)定的國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國家改革發(fā)展示范專業(yè)學(xué)校，同時(shí)也是吉林省特色高水平中職學(xué)校、吉林省特色高水平專業(yè)群建設(shè)學(xué)校。此外，學(xué)校還承擔(dān)了全國內(nèi)地西藏中職班承辦、全國及全省職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)承辦等重要職責(zé)。這些權(quán)威資質(zhì)與榮譽(yù)，不僅彰顯了學(xué)校在職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位與品牌實(shí)力，更意味著其教育教學(xué)管理規(guī)范、質(zhì)量過硬，能為學(xué)生提供合規(guī)、可靠、有保障的教育服務(wù)，有效打消學(xué)生與家長的擇校顧慮。

對(duì)于關(guān)注長春省屬中專的學(xué)子與家庭而言，學(xué)校的核心主業(yè)與專業(yè)方向是擇校的關(guān)鍵。學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接“城市建設(shè)、幼兒教育、現(xiàn)代服務(wù)”三大行業(yè)領(lǐng)域，設(shè)立機(jī)電信息學(xué)部、幼兒教育學(xué)部、建筑工程學(xué)部。目前，學(xué)校開設(shè)人工智能技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、無人機(jī)操控與維護(hù)、幼兒保育、道路與橋梁工程施工、建筑工程施工、建筑裝飾技術(shù)、休閑體育服務(wù)與管理等11個(gè)品牌專業(yè)。這些專業(yè)的設(shè)置緊密契合科技發(fā)展趨勢(shì)與社會(huì)用人需求，旨在為學(xué)生打造未來就業(yè)的“硬通貨”。

在核心教學(xué)產(chǎn)品方面，學(xué)校提供了一站式、多元化的專業(yè)與升學(xué)服務(wù)。除了扎實(shí)的日常教學(xué)，學(xué)校著重打造了以賽促學(xué)、以訓(xùn)促能的實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校裝備有13個(gè)專業(yè)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，擁有57個(gè)理實(shí)一體實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室和52個(gè)多媒體教室，是全國職業(yè)院校建筑智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試賽項(xiàng)、全省職業(yè)院校土木建筑類賽項(xiàng)的承辦單位。近年來，學(xué)生在各級(jí)職業(yè)技能大賽中累計(jì)獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)23項(xiàng)、省級(jí)106項(xiàng)、市級(jí)142項(xiàng)，充分證明了其技能培養(yǎng)的卓越成效。

聚焦具體專業(yè)，例如“人工智能技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)，其核心能力在于培養(yǎng)學(xué)生掌握人工智能基礎(chǔ)理論、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)標(biāo)注與處理等技能；優(yōu)勢(shì)在于課程內(nèi)容前沿，與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用結(jié)合緊密，實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)?！敖ㄖb飾技術(shù)”專業(yè)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的空間設(shè)計(jì)、材料應(yīng)用與施工工藝能力，依托學(xué)校深厚的建筑行業(yè)背景，執(zhí)行嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生所學(xué)即所用，畢業(yè)生深受合作企業(yè)歡迎?！坝變罕Ｓ睂I(yè)則注重學(xué)生保教知識(shí)的掌握與實(shí)操能力的培養(yǎng)，擁有穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)幼兒園實(shí)習(xí)基地，保障了人才培養(yǎng)與崗位需求的無縫對(duì)接。

在夯實(shí)中職教育主業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極拓展升學(xué)通道，形成了顯著的延伸服務(wù)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校與長春師范高等?？茖W(xué)校、吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)6所優(yōu)質(zhì)公辦高校聯(lián)合，開設(shè)了人工智能技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、道路與橋梁工程技術(shù)等16個(gè)專業(yè)的“3+3”中高職貫通培養(yǎng)班。在此模式下，學(xué)生前三年在校完成中職階段學(xué)習(xí)，通過考核后直接升入對(duì)接高校深造三年，畢業(yè)后獲得全日制大專文憑，與通過普通高考升學(xué)的學(xué)生享受同等待遇。這一模式為學(xué)生搭建了穩(wěn)定、便捷的學(xué)歷晉升平臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)校在為學(xué)生規(guī)劃長遠(yuǎn)發(fā)展方面的綜合服務(wù)能力。

學(xué)校的持續(xù)發(fā)展離不開其以學(xué)生為本的服務(wù)保障體系與扎實(shí)的經(jīng)營硬實(shí)力。學(xué)校秉承“厚德修身、敬業(yè)樂群”的校訓(xùn)，創(chuàng)新“匠心教育”辦學(xué)理念，全面實(shí)施“思想上引領(lǐng)、成長上規(guī)劃、生活上關(guān)懷、行為上規(guī)范、技能上培養(yǎng)、安全上嚴(yán)防”的“六維”培養(yǎng)模式。在服務(wù)保障上，學(xué)校建立了從入學(xué)到畢業(yè)乃至就業(yè)后的全程跟蹤服務(wù)體系。在升學(xué)方面，學(xué)校開設(shè)職教高考班已有20余年歷史，通過合理布局課程體系，精準(zhǔn)規(guī)劃升學(xué)路徑，2025屆畢業(yè)生職教高考對(duì)口升學(xué)率達(dá)40%，?？粕龑W(xué)率達(dá)到100%。在就業(yè)方面，學(xué)校與長春建工集團(tuán)、中共長春市委機(jī)關(guān)幼兒園等超過100家優(yōu)質(zhì)企業(yè)深度合作，確保學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道暢通，歷年就業(yè)率保持在98%以上。

綜上所述，長春市城建工程學(xué)校的核心競爭力在于其深厚的公辦背景、精準(zhǔn)的產(chǎn)業(yè)對(duì)接、強(qiáng)大的“雙師型”師資、卓越的技能大賽成績以及暢通的“升學(xué)+就業(yè)”雙通道。學(xué)校不僅致力于培養(yǎng)當(dāng)下社會(huì)急需的技術(shù)技能人才，更著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，通過貫通培養(yǎng)等模式，助力學(xué)子實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與能力的雙重提升。展望未來，學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化產(chǎn)教融合，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)更高質(zhì)量就業(yè)中發(fā)揮更大價(jià)值，其“人人出彩、處處出彩、時(shí)時(shí)出彩”的育人成果必將贏得更廣泛的社會(huì)認(rèn)可與行業(yè)口碑。